一、专业定位、历史沿革和特色优势

本专业2003年8月成立，已招收学生17届。秉承“坚持立德树人，以培养具有坚定的马克思主义信仰、德智体美劳全面发展的高素质中小学思想政治课教师和从事思政工作”的人才培养目标，多形式引导学生全面发展，毕业生基本教学技能强，工作适应快，不少毕业生成为中小学教学及思政工作的骨干力量。

二、深化专业综合改革的主要举措和成效

专业建设落实本科专业国家标准要求，持续深化专业教学综合改革。一是认真对照师范认证指标，针对培养目标笼统、操作性不强，通过加大教师职业技能类课程设置、加大实习实训课程的比重，发挥第二课堂的育人作用，构建与实习学校协同育人平台，优化人才培养方案。二是通过探索建立校地协同育人新机制，积极吸引地方优质教育资源投入，鼓励学生参加就业模拟、职业技能大赛及各类创意设计、创业计划等竞赛；课堂教学中注重学生创新意识和能力的培养，为学生创业就业提供条件。三是创新课程教学改革，推动课程教材体系向教学内容体系转化，坚持用最新理论成果武装学生头脑，推行专业核心课程主要由副高以上教师承担，优先使用“马工程”教材与鼓励教师编写教材相结合；不断改革教学方法和学业评价办法，采用多样化教学方式，充分利用智慧树、雨课堂等信息化手段，强化学生批判性、创造性思维培养，注重考查学生运用知识分析解决问题的能力。四是着力推进实践教学改革，通过增加实习实训比重、第二课堂开发、教学技能大赛等措施，提升学生实践能力。

三、教学建设的主要措施及成效

一是教师队伍结构合理，教师治学严谨。专任教师副高以上职称的占40%，多名教师在教学中获奖，3名教师校级“优质课教学奖”，1名教师获校教学比赛一等奖，2名教师为校级“师德先进个人”；专门聘请了多名中小学一线教学名师、教科所专家为兼职教师。二是加强基层教学组织建设，形成了以系为主，以思政理论教学团队、精品课程建设团队为辅助的组织体系，有效开展教育教学研究活动。三是专业现有教学资源包括多媒体教室、图书资料若干，及在北浦、金鹿中学、楚雄师院附中和牟定、泸水、永平、贡山、临翔等多地建立的实习实训基地，能有效支撑专业人才培养需要。

四、加强专业教学质量保障体系建设的主要举措和成效

实行学院“党政联席会议——教学会议——教学办及政治系”三级教学质量管理体系，强化院级管理工作的调控职能、系级教学管理的具体执行和检查功能，保证教学管理规章制度贯彻执行；规范教学检查制度，定期或不定期对教学实施情况进行检查；成立院级督导组，实行教学督导制度；完善听评课制度，形成院领导、督导、系主任、教师四级听课模式；实行青年教师导师制。通过以上举措，实现了对教学过程的监控，保障了教学的规范性，有效控制了教学事故的发生。

五、毕业生培养质量的跟踪调查结果和外部评价

2015——2018年本专业毕业生就业率分别为93.33%、98.04%、84.48%、97.25%，平均就业率为93.28%； 2015—2016年专业满意率为90.4%、91.6%。17届本科毕业生教学工作满意度调查结果显示，学生对学院专业满意度88.7%，师资满意度94.17%，自我评价满意度为92.11%。2016年4名学生参加“云南省高等学校教师教育联盟第四届师范专业大学生教学技能竞赛”获一等奖2项，三等奖2项；2019年12月学院第一届教师技能大赛决赛中多名选手受到校外评委的高度评价。